Simulation d'entretien filmée et feedback vidéo
Présentation
L'entretien d'embauche est un incontournable de la recherche d'emploi: cet atelier permet à chaque participant de s'essayer à l'exercice et de bénéficier d'un enregistrement vidéo, immédiatement suivi d'un feedback, pour prendre conscience de sa prestation, ce qu'il y a à modifier et à améliorer.
A la fois dynamique et ludique, cette formation englobe de nombreux objectifs pour converger vers la réussite de son entretien.
Objectifs
- Apprendre à se présenter lors d'un entretien d'embauche
- Développer son argumentaire
- Savoir mettre en avant ses qualités et ses compétences
- Développer la confiance en soi, en son parcours.
- Prendre conscience de son image
Le feedback vidéo est un décryptage de la prestation de chaque participant, ce qui permet tout d'abord, d'appréhender son image, puis de relever les points positifs et les points à améliorer.
Ce feedback permet une pédagogie constructive avec la personne concernée ainsi qu'avec les autres participants, afin qu'ils prennent confiance en eux, tout en reconnaissant leurs faiblesses.
Déroulé de l'action
- Comprendre les enjeux d'un entretien et les attentes d'un recruteur
- Exprimer ses motivations et ses compétences en lien avec son projet
- Entretien d'embauche filmé
- Feedback vidéo, débriefing et conseil
- Écrire un pitch de présentation de soi et de son parcours: structuration de sa présentation (identité, formation, diplôme, expériences professionnelles, compétences…)
Cet atelier intervient en général une fois que tous les outils de recherche d'emploi sont opérationnel : il occasionne parfois la prise de conscience de quelques modifications nécessaires concernant les CV et lettre de motivation des participants.
C'est une formation dynamisante et concrète : elle permet d'apprendre à gérer son stress, à présenter à son interlocuteur un argumentaire construit et convaincant, à connaître les règles de communications verbales (qualité de la voix, intonation…) et non verbale (apparence, regard, posture…).
